小班教案

时间:2024-10-04 09:39:20
【精选】小班教案范文汇编七篇

【精选】小班教案范文汇编七篇

作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的小班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

一、教学目标

1、能分辩冬季裤子与前后面,学习自己穿裤子(中低层次的目标);学会自己有序地、整齐地穿着裤子(高层次的目标)。

2、体会到自己穿裤子的乐趣。

3、继续发展身体和四肢动作的协调性。

二、重点和难点1、重点:分清不同款式裤子的前后面,用正确的方法穿裤子。

2、难点:男孩的裤前拉链的使用(易将里面内裤卡在拉链上),以及能整齐地穿上裤。

三、材料及环境创设

1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子,供幼儿练习。

四、设计思路

这一内容包含二个方面要求:一是会分辩裤子的里外前后,二是穿着裤子的正确方法和顺序。

幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子,也有一些分辩裤子前后的经验。但是,由于假期中,春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子,因此,可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外,幼儿在穿着两条以上裤子时,还须顾及里面裤腿的平脚,这对一部分幼儿来说也尚有问题。据此,在设计活动中,一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面;二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中,不要用力过猛,以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤,并增添愉快的练习气氛。

五、活动流程

1、用开“聪明小火车”方式,引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

说明1:这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法:如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

说明2:幼儿讲完后,教师应稍稍加以归纳。

2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤;教师作适当的讲解。

要点:

(1)裤子的前片要向上(或向前方),双手拦住裤腰,坐在椅子上,逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正,并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。

(2)如有内裤,应塞入袜筒,以免向上卷缩。

3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念),边练习穿裤子:拉着裤腰儿,穿进裤腿儿,伸出腿丫儿,自己穿裤儿,真是乖孩儿。

说明1:幼儿穿裤子时,教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

说明2:教师也可利用顺口溜的最后两句,对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。

4、活动的延伸:

幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。(或在家里自己尝试穿不同款式的裤子)

六、建议

1、此活动可根据幼儿穿裤子的能力分小组进行。

2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。

小班教案 篇2

活动目标:

1、喜欢观赏春天的花——迎春花。

2、学习有感情地朗诵儿歌。

教学重难点:学习朗诵儿歌。

活动准备:

迎春花图片。

活动过程:

一、观察迎春花。

1、小朋友这是什么花?它是什么颜色的?有几片花瓣?

2、为什么它的名字叫迎春花呢?你在哪里看见过迎春花?

3、你觉得迎春花像什么?

二、欣赏儿歌《迎春花》。

1、我们来听一首儿歌。儿歌的名字叫《迎春花》。

2、你听到儿歌中有哪些话?

3、听得真认真!我请小朋友们再听一次,听完后告诉我你喜欢哪些话?(在此环节,出示相应的汉字字卡。)

三、学习儿歌。

1、我们看着图片一起来说一说这首儿歌。

2、你觉得儿歌中“它是公园小号手,迎着春天吹喇叭。”可以做什么动作?你做的真不错,我们来学一学。

3、我们再为其他句子编一编好看的动作吧。

4、现在看着我们的字卡宝宝,做着你喜欢的动作,完整地朗诵儿歌。

活动延伸:

在美工区里请幼儿用多种方式制作迎春花。

小班教案 篇3

活动目标:

1、欣赏散文诗,知道春天到了,小草绿了。

2、想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。

活动准备:

1、挂图19号;《小朋友的书·春天来了》;磁带及录音机。

2、自备大类的音乐

活动过程:

一、播放打雷的录音,激起幼儿兴趣。

1、小朋友,你们听这是什么声音?(打雷)

2、2、轰隆隆,轰隆隆,雷声可能会把谁吵醒呢?

二、教师边朗诵散文诗边插问,引导幼儿思考。

1、小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。

提问:轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?

小草醒来时,做了什么动作?请幼儿一起来学做动作。(伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛)

2、小草问好。

欣赏散文诗从“春雨青青打在小草身上”到“小草说:‘你好,太阳’。

提问:都有谁向小草问好?它们是怎么问好的?(教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳,相互问好)

你猜,小草睁大了眼睛,会看到什么呢?

3、小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。

提问:小草变成了什么颜色?还有谁也变成了绿色?是什么季节到了呢?

三、教师结合挂图,完整朗诵散文诗,并帮助幼儿理解诗歌内容。

春天除了小草醒了,变绿了,还有什么魅力的景色呢?

总结:春天到了,小草变绿了,小花都开了,柳树也发芽了。

四、请幼儿听诗歌录音,感受春天小草绿了的美景。

反思:

这个活动主要是让幼儿欣赏散文诗,知道春天到了,小草绿了。想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。对于散文诗歌幼儿之前没有接触过,我在朗诵诗歌之前,我请幼儿闭起眼睛来,来想象诗歌中发生的故事,一起来感受诗歌中的美。

幼儿已经有了对于春天到了小草绿了这样的生活经验。因此我在诗歌中强调了一些角色之间的对话,让幼儿一起来学一学,说一说,一起感受春天和谐的美丽。因为散文诗没有故事性,不能很好的吸引幼儿的注意力,所以,部分幼儿注意力不是特别集中,可能需要老师加强引导才能够一起感受春天的美。

小班教案 篇4

活动设计背景

我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使,小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来,他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲,你会不予自觉地回予微笑:早上好!我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使,所以,我就给我们班的幼儿设计了这节礼仪课《微笑》。

活动目标

1、学习儿歌《微笑》,学会怎样微笑。

2、知道微笑是尊重别人的一种表现,体验微笑可以给别人带来好心情。

3、培养幼儿良好的体态语言。

教学重点、难点

1、学会微笑,知道微笑是尊重别人的一种表现,体验微笑可以给人带来好的心情。2、培养幼儿良好的体态语言。

活动准备

1、各个职业微笑的课件或图片,礼仪儿歌课件。

2、人手一面镜子。

3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。

活动过程

一、 导入活动。

1、师幼互相问好!

2、复习歌曲《表情歌》引入

师:歌曲里边小朋友唱了好几种表情,我发现有的表情非常好看,你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服?(笑眯眯)

3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。

师:接下来老师和你们玩个游戏,想不想玩?那就请小朋友自己找个朋友,找个舒服的'位置站好,手拉手。

师:那我们现在听老师的指挥,我说什么表情你们就做什么表情,然后我要请你们告诉我,你看到這个表情有什么感觉。好,准备。生气(着急、开心、大笑、难过微笑······)

(师说各种表情幼儿做相应的动作)

4、讨论:不同表情带给自己什么样不同的感觉?哪种表情让你感到愉快?区别大笑与微笑。

师:好,谢谢小朋友,请回到座位,我看看谁的坐姿最好。

师:小朋友,我们刚才玩了表情的游戏,我们有很多很多的表情,都是什么表情呢?(生气、着急、开心、大笑、微笑)我们在大笑的时候有什么感觉?(开心、好像吃了棒棒糖)

“你看到着急的表情时,有什么感觉?”(很难过,不舒服)

你看到微笑的表情,有什么感觉?(很开心、很舒服、很温暖)

“你们最喜欢什么表情?”“为什么最喜欢微笑呢?”(很有礼貌、优雅、开心、温暖)

刚才小朋友说大笑让人感觉很开心,微笑也同样让人感觉很开心,不过,大笑和微笑是不一样的,现在,我请两个小朋友来示范一下(请幼儿示范一个大笑一个微笑),你们看出這两种笑有什么不一样吗?(区别大笑与微笑)微笑是没有声音的,大笑是有声音的,那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?(选择微笑)很好,来,我们一起来看看微笑的表情。(请刚才两幼儿再示范微笑)

二、 观看图片,学习微笑。

1、观看各个职业中的人们微笑的表情图片(逐一出示图片)

2、提问:他们是干什么的?他们的表情是怎样的?你喜欢他们的表情吗?为什么?

小结:微笑给人的感受是开心愉快,有礼貌,能给自己和别人好的心情。因此,我们面对他人时要微笑。

3、练习微笑

(1)师:小朋友,我们刚才看了這么多的微笑,都感觉很温暖,很开心,很快乐,很可爱,很美丽。既然微笑给我们带来這么多好的感觉,我们也来练习一下微笑,请小朋友从椅子下拿出小镜子,在小镜子里面看到谁 呀?(自己)那我们来练习微笑吧。

幼儿练习微笑。讨论:怎样的笑容是微笑?(嘴角自然向上弯曲,眼睛充满笑意。)

(2)把你的微笑送给你的朋友,看谁笑的最漂亮。

(3)我请几个小朋友上来把微笑送给小朋友们。(请幼儿上前展示微笑)老师把他最美的笑容照出来。

三、学习礼仪儿歌《微笑》

1、分句理解,学习儿歌。

(1)小朋友 有礼貌 见到人 微微笑

提问:为什么说图片里的小朋友有礼貌?(问好、微笑)我们见到什么人要微笑呢?(见到所有的 人都要微笑)

(2)心情好 没烦恼 這世界 多美妙

提问:心情好的表情是怎样的?(微笑)什么是烦恼?(不开心的事)

小结:如果我们每天都开开心心,這世界就会变得更加美丽。

2、完整欣赏儿歌。(鼓励幼儿在朗诵儿歌时作出微笑的表情)

四、结束活动:微笑SHOW。

1、师:小朋友笑起来真好看,让我们一起来把微笑送给所有的人,好吗?(幼儿上前排好队微笑,师给幼儿“照相”)

2、请小朋友跟着音乐节奏一个跟着一个展示自己最美的笑容。

幼儿展示自己的笑容,老师给笑得最漂亮的幼儿掌声鼓励。

3、师引导幼儿在展示微笑时说:“我把微笑送给你”。

4、幼儿跟着音乐的节奏,带着微笑的表情离场。

教学反思

這一节课中,我充分利用了幼儿已有的知识和幼儿丰富的表情经验,让幼儿轻松愉快地学习,很好的达到了我的预定目标。整个活动的各个环节相靠,紧密相连,老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好,充分展现了幼儿的学习自主性和互动性;整个过程,幼儿的学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃,小朋友们都纷纷意试的要相展现自己,老师也让他们尽情的去发挥和表现。不足的就是在观看图片這环节时,我有时稍讲得多了些,语言显得不够简练。以后我定会多注意這方面改正自己的不足。

小班教案 篇5

活动目标:

1、听音乐信号,愿意一起帮助大乌龟回家。

2、感受小动物一起互助的良好氛围,为大乌龟获救感到高兴。

3、理解故事内容,丰富相关词汇。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:

1、动物头饰(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)

2、音乐

3、PPT课件

4、场地创设:点点、桌子、动物头饰等

活动流程:

听声音引趣--讲述故事--体验游戏--继续讲述故事--延伸

活动指导:

一、听声音引趣1、听一听,这是什么东西滚下来了?

1、看一看,听一听,到底是什么?

小结:原来乌龟大叔摔跤,爬不起来了。

二、听故事呼救

1、小蚱蜢在喊什么呀?

2、听信号,一起呼救。

要求:听音乐换一棵小树站站好,喊一喊。

小结:我们一起喊,声音传的远,教案来自:大;考吧幼;师网.小动物们听见了都来救乌龟大叔了。

三、入情景救助

1、完整听一遍音乐,问:想一想,我们要怎样推才能力气大?

2、个别游戏要求:四个孩子拉住乌龟的四条腿,听信号推。

小结:我们听着音乐一起推,终于把乌龟大叔推到了小河里。

四、享助人之乐继续故事结束语:乌龟大叔得救了,都是大家一起帮的忙,乌龟大叔请大家一起吃好吃的。

教学反思:

为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理:集体的力量大。我设计了一个游戏环节,让幼儿体验一人搬积木力气小,但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动,让幼儿更直观的理解这个道理,但是在操作过程中,只有少数幼儿能够通过游戏来体验,无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣,进而理解其中的道理。在活动的创设中,没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点,对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分,希望在下次活动中有所改善。

小班教案 篇6

【设计思路】

小班幼儿的探索欲强,在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个,根据孩子的这些特点,设计这个活动,引导孩子的探索欲望,让孩子自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验、既让孩子享受了过程,获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。

【活动目标】:

1、知道不同的物品装在罐里发出的声音不同。

2、学习制作响罐

【活动准备】:

1、收集石头、黄豆、大米若干,并分类盛放。

2、废旧透明塑料瓶子若干

【活动过程】:

导入:谈话引入,激发兴趣

师:今天呀我们班来了不仅来了两位老师,还来了一位神秘的小客人,你们想不想认识它呀?(想)现在请所有的小朋友把你们的小眼睛闭上,小客人要来喽,不许偷看呦!

过程:

1、出示带有哭脸的空瓶子,引导幼儿观察。

师:3、2、1、看,是谁来啦?(瓶子),睁大你的小眼睛仔细看我的小瓶子他怎么啦?(它哭啦)那你们知道他为什么会哭吗?引导幼儿说说

师:那我们来问问他吧,小瓶子你为什么哭呀?我们来听听他是怎么说的。师将瓶子靠在耳朵旁,故作神秘状:恩,我知道啦,小瓶子刚才告诉我说:他呀想去参加唱歌比赛,可是呢,它不能发出声音,所以现在很伤心。它让我问问小朋友们,你们有没有办法能让小瓶子发出声音?

幼儿自由交流各自的办法,教师总结。

2、出示材料,引导幼儿制作

师:我这里有很多的东西,他们呀听说这件事也想帮助小瓶子我们来看看都有什么?依次介绍,你们觉得他们能帮助小瓶子唱歌吗?我们来试试好不好?

请幼儿上台进行操作,教师给予指导

师:我们一起来听听,XX的小瓶子现在会不会唱歌?幼儿用力摇瓶子

哇,好棒呀,XX的小瓶子会唱歌啦,看,我这里呀,还有很多小瓶子,他们也想唱歌,你们愿不愿意帮助他们?

3、幼儿操作

幼儿边操作,教师边指导,提醒幼儿,一个一个装,装完盖上瓶盖

4、感受不同东西,发出的声音不同

师:你的小瓶子做好了吗?举起来我看看,哇,好多小瓶子呀,那你的小瓶子现在会唱歌吗?(会)

师:现在我要请坐姿最棒的小朋友给大家表演,我看看谁坐的最棒!我看到了,这个桌的小朋友表现很棒,我请他们来表演。他们表演的好不好?那你们知道是谁帮助小瓶子发出声音的吗?(石头)。石头瓶子是怎样唱歌的?(哐当哐当)

三组依次表演

5、“大合唱”表演

师:你们都太棒啦,都让小瓶子发出好听的声音,现在我们带着小瓶子去参加唱歌比赛吧!随音乐进行表演

结束:送小瓶子回家

师:今天的唱歌比赛玩的好开心呀,小瓶子现在有点累了,我们一起把他们送回家休息吧。

提醒幼儿将同类的小瓶子放在同一个箱子里。

【幼儿反应】:

对于小瓶子很好奇,能够积极大胆发言,愿意参与到活动中,能随音乐有节奏的表演,兴致极高。

【活动评价】:

通过本节课的教学活动,极大地调动了幼儿的积极性,学会了用不同的物品帮助小瓶子发出声音,在制作响罐时,知道一粒一粒得将石头、黄豆等装进瓶子里,学会自己制作会唱歌的罐罐。不足之处在于,活动刚开始时,教师引导的部分时间过于长,如果直接切入主题效果很更好一点,响罐制作完成后,教师只是让幼儿两样物品进行比较,没有进行三组更直观的比较,让幼儿深刻的了解到不同的物品放进相同瓶子里会发出不同的声音。

小班教案 篇7

活动目标:

1、理解诗歌内容。

2、能用语言清楚地表达自己的想像。

活动准备:

1、用积木搭一幢高楼 2、操作教具:兔子、乌龟

活动过程:

一、欣赏诗歌

1、教师:小兔子和小乌龟谁的行动速度快,如果它俩比赛爬楼,谁会得第一?

2、完整欣赏诗歌一遍。

(1)龟兔爬楼谁第一?你从哪句话听出来乌龟得了第一名?开口说话的“石头”是谁?

(2)小乌龟刚刚开始爬楼时,小兔子已经爬到几楼了?

教师:真奇怪,为什么小兔子跑得那么快,却没有得第一呢?

二、大胆想像

1.教师边操作教具,边再次朗诵诗歌一遍。

2.提问:小乌龟是如何快速地来到楼顶的?

3.启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法,并将幼儿想出的方法记录在黑板上,如乘电梯、乘吊车等。知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。

三、学念诗歌

1.引导幼儿学习朗诵诗歌。

2.引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速,来表现乌龟和兔子的不同动态。

附:龟兔爬楼谁第一

动物公寓高又高,乌龟兔子要赛跑,比比谁先到楼顶?冠军奖杯给它抱。

乌龟刚刚才起步,兔子转眼到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼,“爬楼比赛我第一”

“石头”上面歇一歇,不料“石头”开口说:“兔子兔子你输了,爬楼比赛我第一。”

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